為強化黨史學習教育管理，突出學習實效，我校健康管理系學生黨支部在基層黨組織“學習.診斷.建設”行動推進之際，依托支部“152黨員培養(yǎng)發(fā)展工程”的創(chuàng)新黨建模式，在搭建五個層級的基礎上，細分四個縱隊，布置多個陣點，力推黨史學習教育、宣傳推廣、服務實踐在廣大青年學生中逐層推進、全面覆蓋，推動黨史學習教育走深走實。
搭建五個層級，組織集中教育，奠定理論基礎
支部根據黨員發(fā)展流程，搭建由“輔導員、發(fā)展對象、入黨積極分子、團推優(yōu)對象、入黨申請人”五個人群組成的金字塔式架構，細化任務分工，分層有效管理。
一是用好讀本，推動線下學。學生黨支部在各班級設立讀書角，由各班級入黨積極分子擔任管理員；在宿舍公共區(qū)域設立閱讀區(qū)，由系里發(fā)展對象擔任管理員，讓黨史讀本處處觸手可及，方便學生閱讀。
二是用好平臺，創(chuàng)新先上學。學生黨支部通過“學習通”平臺開設黨史學習班，由黨員輔導員負責上傳學習資料、組織主題討論，抓好學習管理，要求各層級人員參與線上黨課、完成自學打卡，參與話題討論，獲取學習積分，取得了較好的學習效果，持續(xù)一個月的黨史學習班共有200名學員順利結業(yè)。
三是用好網絡，帶動全員學。在系部微信公眾號開設“黨史學習教育”專欄，定期推送黨史學習教育內容，實時報道黨史學習情況。其中“紅色研學之行”系列報道，圖文并茂地介紹了各層級人員前往多個“黨史學習教育學習點”開展研學活動的情況，推介了福建省豐富的黨史教育資源；“剪紙傳情學黨史”系列報道借助傳統(tǒng)剪紙工藝，植入二維碼內容鏈接，讓紅船精神等革命精神更加鮮活與生動，兩個系列報道得到了成員們的積極轉發(fā)，系列活動的推文閱讀量累計達近萬次，相關推文被“福建省革命歷史紀念館”等學習點的公眾號推送，有效傳播了黨史知識，傳遞了黨的聲音。
細分四個縱隊，開展比學趕超，營造濃郁氛圍
通過集中學習培訓后的各層級成員，以支部輔導員為單位，細分成四個縱隊，通過組織縱隊之間比學趕超，推動黨史學習教育全面覆蓋。
一是比拼作用發(fā)揮情況。將各縱隊成員逐層分散到系兩委、班兩委和宿舍，去帶動系級活動、班級活動和宿舍活動，他們紛紛化身宣講員、組織員和聯絡員，立足所在集體，帶頭召開學習黨史主題班會、組織開展“學黨史、強信念、跟黨走”主題團日活動，積極拓展“我為群眾辦實事”服務陣地，黨史學習教育在全系遍地開花。
二是比拼影響輻射情況。支部黨史學習教育工作開展以來，各縱隊成員紛紛通過自媒體宣傳、轉發(fā)公眾號推文等形式，大力宣傳所在縱隊的黨史學習教育報道，積極參加推文集贊、評論蓋樓等比拼活動，涌現出一大批黨史學習教育宣傳積極分子、宣傳骨干和宣傳標兵，營造了濃郁的學習氛圍。
三是比拼黨員發(fā)展進階情況。在黨史學習教育過程中，各縱隊的輔導員、發(fā)展對象、入黨積極分子、團推優(yōu)對象、入黨申請人層層幫帶；黨史的學習教育、宣傳推廣、實踐服務等各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣；對各縱隊成員在線上線下、校內校外的管理處處跟進，并依托“志愿匯、二課成績單”實現積分量化管理，期間，各縱隊紛紛進階了發(fā)展對象、入黨積極分子，組織建設工作成效顯著。
布置多個陣點，大力服務師生，呈現學習效果
各縱隊成員將黨史知識內化為思想能量，外化為具體行動，投身到服務校內師生、服務社區(qū)群眾的具體實踐中去。
一是注重調研情況清。發(fā)揮各縱隊成員在班級的輻射作用，化身“問題探測器”，暢通信息收集渠道，全面掌握學生的成長發(fā)展需求；在宿舍區(qū)建立“回音壁”，收集廣大學生在學習、生活中的困惑和難題，做到“事事有回音，件件有落實”。
二是明確分工任務明。各縱隊成員結合帶隊輔導員在系部工作的任務分工，以工作小組的形式，協助各帶隊輔導員做好系部貧困生幫扶、問題學生轉化、團結少數民族學生、優(yōu)化生活服務保障、強化系部學風建設等工作，切實做到“想學生之所想、知學生之所難、解學生之所需”將服務學生的工作做實做細。
三是多點服務成效顯。黨史學習教育開展以來，學生黨支部各縱隊結合調研所得，以縱隊爭先創(chuàng)優(yōu)為契機，在宿舍設立“黨員服務站”、在班級設立“黨史閱讀區(qū)”、聯合專升本培訓機構開展專升本答疑咨詢會、聯合教工黨支部開展“全民營養(yǎng)周——社區(qū)老年人膳食調養(yǎng)行動”、聯系優(yōu)秀校友助推就業(yè)服務等，立足校內，走向社會，切實為師生、為群眾解難題、辦實事。
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