2024年以來，藥學系依托福建醫(yī)藥職業(yè)教育集團，以高水平藥學專業(yè)群建設為抓手，在產教融合改革、教學創(chuàng)新團隊建設、教學質量工程建設、教學改革、人才培養(yǎng)、科研立項與成果轉化等方面開展工作，取得了顯著成果，服務區(qū)域產業(yè)鏈發(fā)展。現(xiàn)將工作特色總結如下：
一. 深化產教融合改革，構建省級協(xié)同育人平臺
建設省級福建醫(yī)藥產業(yè)學院，召開第一屆理事會成立大會，并揭牌成立產業(yè)學院。產業(yè)學院深化產教融合、創(chuàng)新雙元協(xié)同育人模式邁入實質性建設階段。圍繞健康調養(yǎng)技術開展技術研發(fā)和社會服務，牽頭組織申報立項生物醫(yī)藥與保健福建省高等學校應用技術工程中心。
召開藥學專業(yè)群委員會，交流專業(yè)群建設和人才培養(yǎng)方案修訂情況，研討深化產教融合和推進校企合作的協(xié)作機制和途徑。
二. 聚力雙師型隊伍建設，打造高水平教學創(chuàng)新團隊
對標國家級、省級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊建設標準，校企共建高水平結構化教師隊伍，獲批福建省職業(yè)教育藥學專業(yè)群教師教學創(chuàng)新團隊，鼓勵教師積極參加培訓和實踐實踐，提升教師職教理念和業(yè)務能力。參加培訓和企業(yè)實踐10人，30名教師獲批省級雙師型教師，其中高級雙師型10名。團隊成員獲得省級以上榮譽有15人。
三. 推進教學質量工程，構建特色教學資源
校企共建精品課程，《微生物發(fā)酵技術》申報國家職業(yè)教育在線精品課程，《現(xiàn)代儀器分析技術》立項2024年省級職業(yè)教育在線精品課程，《藥理學》認定為省級繼續(xù)教育數(shù)字化精品課程，并申報國家級繼續(xù)教育數(shù)字化精品課程。推進建設和完善省級課程思政項目《藥品質量檢測技術》，并在全國職業(yè)院校食品藥品與糧食大類藥品類課程思政集體備課會上展示匯報建設成果。《基礎化學》課程立項省級課程思政示范課項目。
完善并初步建成信息化教學體系，推行信息化教學改革。校企共同完成省級藥學專業(yè)教學資源庫和生物醫(yī)藥虛擬仿真實訓基地建設。自建設以來，仿真實訓基地共為3家企業(yè)員工開展13個項目144人日的技能培訓。
四. 深化教學改革研究，探索職教發(fā)展路徑
針對職教改革熱點，申報立項省級職業(yè)教育研究課題2項，分別為“科教融匯視域下職業(yè)教育發(fā)展的探索與實踐”和““崗課賽證”融通育人模式在高職藥學專業(yè)人才培養(yǎng)中的探索與實踐”，前者獲得重點項目取得突破；“基于職業(yè)能力的高職《藥品生產技術專業(yè)實訓教學條件建設標準》制定研究” 申報立項藥品行指委課題。
五. 創(chuàng)新人才共育模式，實現(xiàn)高質量就業(yè)升學
邀請企業(yè)共同舉辦就業(yè)實習專場招聘會，為學生提供就業(yè)和實習崗位。2024年召開“揚帆追夢，創(chuàng)享未來” 就業(yè)實習雙選會，37家企業(yè)提供了近700個崗位。2025年召開福建食品醫(yī)藥行業(yè)畢業(yè)生暨福建生物工程職業(yè)技術學院2025屆畢業(yè)生專場招聘會，38家企業(yè)提供了近300個崗位。2024屆畢業(yè)生共有671人，畢業(yè)去向落實率達到100%。
職業(yè)技能大賽再次取得優(yōu)異成績。化學實驗室技術技能競賽面對新規(guī)則的挑戰(zhàn)，再次獲國家金牌，打造藥學專業(yè)群特色和技能強校品牌。在省級競賽中，學生共獲得一等獎（金獎）3項，二等獎（銀獎）2項，三等獎1項，獲大學生創(chuàng)新大賽銅獎1項。
六. 精準對接產業(yè)需求，實現(xiàn)科研轉化突破
圍繞學校發(fā)展目標，聚焦生物醫(yī)藥、健康功能產品、胃腸健康管理、海洋生物制品、體重管理等方面開展科學研究，取得了一定的科研成果，實現(xiàn)科技成果轉化突破。以服務企業(yè)為核心，堅持立地式科研。立項校級項目6項、橫向項目3項，橫向到帳經費14.1萬元。發(fā)表論文SCI論文6篇，獲批專利（軟著）5個，完成省級自然基金項目驗收1項。成功實現(xiàn)5個專利成果的轉化，轉化金額達10.9萬，邁出了我校科研成果在促進區(qū)域經濟發(fā)展、產業(yè)升級中的第一步。
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