停課不停教：一起走進(jìn)生工系云課堂

戰(zhàn)“疫”關(guān)頭,，開學(xué)延期,，根據(jù)教育部,、省教育廳關(guān)于新冠肺炎疫情期間“停課不停教、不停學(xué)”的指示精神,，食品與生物工程系在學(xué)校疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指導(dǎo)下，統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，第一時(shí)間制定系部線上教學(xué)具體實(shí)施方案,，全體教師積極響應(yīng)，居家堅(jiān)守教學(xué)崗位,，發(fā)揮各自的教學(xué)特長(zhǎng),，按時(shí)按質(zhì)開展線上教學(xué)，保障疫情防控期間的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量,。自2月17日正式“開學(xué)”以來(lái),，全系有20位教師，總共開設(shè)了27門專業(yè)課,，面向全校學(xué)生授課,，目前師生生反映良好。

一,、提前部署,，準(zhǔn)備到位

為了打造高品質(zhì)的線上課堂，自接到“開學(xué)”通知之日起,，我系教師便每日活躍在系部qq工作群，討論開課準(zhǔn)備,，交流分享經(jīng)驗(yàn),，各教研室在第一時(shí)間組織制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。經(jīng)過(guò)前期充分備課之,，教師們摩拳擦掌,，躍躍欲試。

開課前,，我系教師采用手機(jī),、電腦和數(shù)位板等教學(xué)工具，篩選了釘釘,、騰訊課堂,、學(xué)習(xí)通等教學(xué)平臺(tái)。一些教師通過(guò)學(xué)生投票調(diào)查的方式,，選定最佳教學(xué)方案,，即使用學(xué)生認(rèn)可度最高、最穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)釘釘進(jìn)行在線教學(xué),、通過(guò)qq群傳達(dá)通知消息,，輔以學(xué)習(xí)通上傳參考資料和布置作業(yè)。

二,、有序開課,，生動(dòng)有趣

課上,，針對(duì)在線教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的不同特點(diǎn)，我系教師想法設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，采取拆分知識(shí)模塊,、調(diào)整課件、增加互動(dòng)環(huán)節(jié)等方式,，既保證了課堂的嚴(yán)肅性,，又提升趣味性。各學(xué)科教師各顯神通,，課堂各具特色,。

（教師線上授課）

（學(xué)生在家學(xué)習(xí)網(wǎng)課及學(xué)習(xí)筆記）

1.在課前增加每節(jié)課知識(shí)目標(biāo)的引入和課后該節(jié)知識(shí)內(nèi)容的回顧。做到每節(jié)課布置作業(yè),，及時(shí)在第二節(jié)課進(jìn)行作業(yè)情況反饋講評(píng),，督促學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。

2. 提前錄制速課,，充分挖掘和整理線上資源輔助教學(xué),。

3.課前發(fā)布簽到、任務(wù)和作業(yè),；發(fā)布主題討論,，并進(jìn)行及時(shí)統(tǒng)計(jì)，動(dòng)態(tài)分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。

4.利用qq群進(jìn)行課堂討論,，與學(xué)生互動(dòng)；與學(xué)生連麥交流,，進(jìn)行提問(wèn),，同時(shí)利用數(shù)位板進(jìn)行屏幕板書幫助學(xué)生理解。

三,、因時(shí)而進(jìn),，立德樹人

危機(jī)時(shí)刻正是寶貴的教育時(shí)機(jī)。在直播教學(xué)過(guò)程中,，一些專業(yè)老師引入與新冠肺炎有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),，把疫情當(dāng)作教材，實(shí)現(xiàn)課程思政與疫情時(shí)政相融合,，在提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生正確看待疫情發(fā)展，做好個(gè)人防護(hù),，堅(jiān)定科學(xué)信念,，培養(yǎng)愛國(guó)情懷。

開學(xué)延期，學(xué)習(xí)不延期,。在全國(guó)上下共同抗擊疫情的特殊時(shí)期,，食品與生物工程系師生齊心協(xié)力，共同做好“停課不停教,、不停學(xué)”,，做到宅家不放松，修身不止步,。