停課不停教， 停課不停學(xué)

——走進(jìn)藥學(xué)系“云課堂”

 

網(wǎng)絡(luò)信號(hào)兩端、電腦屏幕內(nèi)外，連接著師生的呼吸。

有焦慮、有新鮮、有收獲……

有期待、有緊張、有熱情……

老師們搖身一變成了“網(wǎng)紅主播”……

課堂上的積極發(fā)言替代了屏幕上齊刷“666” ……

   藥學(xué)系師生就是這樣以一種特殊的方式共赴“云端之約”。

為保障新學(xué)期教學(xué)工作的開(kāi)展，做到延遲開(kāi)學(xué)期間師生“停課不停教、不停學(xué)”，根據(jù)教育部、省教育廳精神，結(jié)合學(xué)院疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組安排，我校藥學(xué)系統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，成立了由系主任擔(dān)任組長(zhǎng)的在線(xiàn)課程工作管理小組，組員包括副主任、辦公室主任、教研室主任、教學(xué)秘書(shū)。管理小組分工明確，各司其職，第一時(shí)間制定線(xiàn)上教學(xué)具體實(shí)施方案、線(xiàn)上課程管理辦法。通過(guò)查閱、審核教師備課材料，觀(guān)摩教師直播課堂等方式，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)、檢查，并積極收集意見(jiàn)建議，推動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量的保障和提升。

藥學(xué)系全體教師積極響應(yīng)，居家堅(jiān)守教學(xué)崗位，發(fā)揮各自的教學(xué)特長(zhǎng)，按時(shí)按質(zhì)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，保障疫情防控期間的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。自2月17日正式“開(kāi)學(xué)”以來(lái)，全系有25位教師合計(jì)開(kāi)設(shè)了13門(mén)專(zhuān)業(yè)課，完成了624學(xué)時(shí)的授課任務(wù)，師生反映良好。

非常時(shí)期，線(xiàn)上教學(xué)的出現(xiàn)正好為我們提供了一種新的教學(xué)模式，也為我們提供了一個(gè)解決傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式困境的良好契機(jī)，改變的不僅是上課的方式，更是整個(gè)教學(xué)理念與模式。從最初的緊張迷茫，到今天的從容應(yīng)對(duì)，是很多老師在錄制視頻、音頻過(guò)程中，一次次否定，一次次更新，精雕細(xì)琢，精益求精的結(jié)果。

（一）  提前部署，做好準(zhǔn)備

各教研室主任接到通知，立即著手布置工作，對(duì)開(kāi)課準(zhǔn)備，交流開(kāi)課經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)釘釘、騰訊課堂、學(xué)習(xí)通、微知庫(kù)等教學(xué)平臺(tái)的使用進(jìn)行專(zhuān)題討論研究。

 

 

           

 

（二）  有序開(kāi)展在線(xiàn)課程

學(xué)生思維活躍、好奇心理突出、喜歡使用教學(xué)平臺(tái)和軟件等新式的學(xué)習(xí)方式。老師們?yōu)榱俗寣W(xué)生“坐得住、聽(tīng)得進(jìn)、學(xué)得好”，課程資源素材以課件、圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)、游戲等形式呈現(xiàn)，使課程講授更形象直觀(guān)，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心，增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

 

1、課前充分準(zhǔn)備

開(kāi)課前，老師們充分利用電腦、筆記本和手機(jī)等工具，下載學(xué)習(xí)通、釘釘、騰訊課堂等教學(xué)平臺(tái)，熟悉各平臺(tái)操作，從中挑選最適合自己、信號(hào)穩(wěn)定的直播平臺(tái)傳達(dá)通知消息，上傳參考資料和布置預(yù)習(xí)作業(yè)。

有些老師通過(guò)細(xì)化課件的辦法應(yīng)對(duì)電子版教材的缺乏，有些老師充分挖掘和整理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源為學(xué)生精挑細(xì)選教學(xué)視頻，有些老師更是克服沒(méi)有專(zhuān)業(yè)設(shè)備、沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人士輔導(dǎo)的困境，花費(fèi)大量的時(shí)間自制微課，大家都在積極準(zhǔn)備，力求以最佳狀態(tài)迎接全新的教學(xué)模式。

 

   

2、課堂井然有序

為應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，大多數(shù)老師提前發(fā)布簽到。課上，針對(duì)在線(xiàn)教學(xué)的特點(diǎn)，為了讓學(xué)生跟著老師同步思考，大家想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，測(cè)驗(yàn)，并發(fā)布主題討論，在確保課堂嚴(yán)肅性的同時(shí)提升趣味性，老師們的課堂各具特色。

 

 

 

3、  課后輔導(dǎo)督促

增加作業(yè)布置和課后討論，督促學(xué)生及時(shí)完成，并在下次課前及時(shí)講評(píng)；及時(shí)在學(xué)習(xí)通或QQ上留言回答同學(xué)們的單獨(dú)提問(wèn)，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。這些工作增大了老師們的工作量，但確保了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。

 

 

  

 

（三）  同步推進(jìn)實(shí)習(xí)管理

藥學(xué)系堅(jiān)持線(xiàn)上教學(xué)工作與實(shí)習(xí)生管理“兩手抓、兩不誤”，系黨總支專(zhuān)門(mén)就加強(qiáng)疫情防控召開(kāi)專(zhuān)題視頻會(huì)議，研究部署如何加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生的管理，要求未經(jīng)學(xué)校同意，所有實(shí)習(xí)生不得提前返校、返崗、跨區(qū)域流動(dòng)和參加聚集性活動(dòng)。

同時(shí)為保證畢業(yè)生如期順利畢業(yè)，要求"停崗不停習(xí)"的精神，要求系各專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師聯(lián)系企業(yè)，如提供專(zhuān)業(yè)仿真實(shí)踐軟件等、企業(yè)安排的工作任務(wù)、進(jìn)行實(shí)踐能力輔導(dǎo)等，供實(shí)習(xí)生居家學(xué)習(xí)，從第4周開(kāi)始要求每周提交一篇實(shí)習(xí)日志(周記)給專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師，其內(nèi)容包括在家學(xué)習(xí)或疫情防控期間的心得體會(huì)。

為了學(xué)生健康成長(zhǎng)，要求學(xué)生每日上報(bào)健康情況、每周寫(xiě)一份疫情心得體會(huì)。

新冠肺炎疫情，無(wú)法阻擋老師們傳道授業(yè)解惑和同學(xué)們求學(xué)問(wèn)道的決心。疫情防控是一次大考，高質(zhì)量地推動(dòng)在線(xiàn)教學(xué)也是一次大考，藥學(xué)系全體教師 一定會(huì)通過(guò)不懈地努力，交出一份讓大家滿(mǎn)意的答卷！