“推進課程思政、落實立德樹人”心得體會

 柯軼

通過中國教育干部網絡學院的這次線上學習,，讓我受益匪淺,。在學習態(tài)度方面，從完成任務式學習到主動思考,，這是非常重要的轉變,。

在思想認識方面我深刻的認識到，作為一名高職院校教師,，除了傳授知識,，更重要的是要立德樹人，將培養(yǎng)什么樣的人,，如何培養(yǎng)人,，作為人才培養(yǎng)及授課的方向,。

學生是祖國的未來、民族的希望,。學生教育最重要的是教給他們正確的思想,，引導他們走正路。用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,，引導學生增強中國特色社會主義道路自信,、理論自信、制度自信,、文化自信,，厚植愛國主義情懷，把愛國情,、強國志,、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義、全面建設社會主義現(xiàn)代化國家,、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中,。

講座中，各位授課老師用我們日常教學中的各種生動新穎的案例,，讓我們深切感受到思政的教學目標是要給學生心靈埋下真善美的種子,，引導學生扣好人生第一粒扣子,。除了思政課專業(yè)教師,，所有老師都可以在自己的教學和管理過程中，積極探究思政教學的方法,，讓思政思想貫穿整個學校教育過程中,。聽完講座，我認真回顧,、反思自己的課程教學工作,，進一步認識到專業(yè)課程的講授不應該僅僅局限于知識的講授，更應該在其中融入思政之鹽,。

例如微生物課堂教學中,，可適當融入介紹我國的微生物發(fā)展史，從酒曲的制作,、種人痘防治天花,，到衣原體的發(fā)現(xiàn)，介紹我國近代微生物學家,，伍聯(lián)德,、湯飛凡等的事跡等等。這些思政滲透可以增強學生的民族自豪感,，以及激發(fā)他們對專業(yè)的認同,，提升他們對所學專業(yè)的熱愛,。

在課堂上，以新冠疫情為引,，引導學生認識到,，在后疫情時代，每個人都應該提升防護意識,，保護自己,，保護他人，結合授課內容介紹“工匠精神” “魯班精神”等職業(yè)精神內涵,，培養(yǎng)學生的工匠意識與職業(yè)責任心,。

近日開展的思政課程和課程思政專題線上培訓活動，老師們都積極參與,，認真聆聽和思考,，如何更好地在自己的課堂上，把民族精神宣講好,，把愛國奉獻精神宣講好,，幫助學生把握思想方向、保持戰(zhàn)斗定力,，更好地去學習文化知識,，真正將思政教育所帶來的影響內化于心、外化于行,，寫出美好的職業(yè)教育新篇章,，是我們每一位教師必須深入探索和努力的重要課題，我將進一步踐行工匠精心,，用心打磨課程思政好課,，為立德樹人努力貢獻自己的力量。