“推進課程思政、落實立德樹人”心得體會

 滕蓉

通過本期“推進課程思政，落實立德樹人”專題網(wǎng)絡培訓研修班的學習，讓我受益匪淺，對當前課程思政的現(xiàn)狀有了更深的了解認識，借鑒學習了很多課程思政的教學方法，使我對今后如何對高職食品類專業(yè)課程開展課程思政有了更好的思路。首先，專業(yè)教師應該轉(zhuǎn)變教育理念，認識到肩負立德樹人的責任重大。課程思政是高校落實立德樹人的根本舉措，應將立德樹人貫穿到高校課堂教學全過程、全方位、全員之中。教育者必先受教育。教師應主動加強學習，不斷加強思想政治修養(yǎng)，提高政治站位，堅定文化自信，創(chuàng)新教學模式，凝練教學內(nèi)容，將思政教育貫穿于課堂教學全過程，引導學生運用正確的立場、觀點和方法去觀察社會、理解人生，提高學生的思辨能力。新形勢下，食品安全已上升為國家戰(zhàn)略，確保人民群眾“舌尖上的安全”關乎我國改革發(fā)展穩(wěn)定大局。民以食為天，食以安為先，將課程思政的理念融入食品類專業(yè)課程教學中，顯得尤為重要。其次，加強課程思政的本領。潤物細無聲是課程思政的最大特點。根據(jù)課程性質(zhì)、內(nèi)容，結(jié)合熱點事件，挖掘課程思政元素，制定適合當代高職院校學生的教學方案，創(chuàng)新教學手段。食品營養(yǎng)、食品安全同人民生命安全和身體健康息息相關，將社會責任、法律意識、職業(yè)素養(yǎng)等融入專業(yè)知識傳授中，激發(fā)學生作為食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)的學生的擔當和責任意識，為健康中國，營造安全的食品環(huán)境做出貢獻，以期成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。靈活使用討論式教學、學生分組式教學、發(fā)現(xiàn)問題式等多種教學方法，采用多媒體教學、線上線下混合式教學等現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)新課堂。注重教師的言傳身教。利用節(jié)假日、營養(yǎng)周、科譜日等時間開展食品營養(yǎng)、食品安全教育宣傳等社會服務，無論理論課堂還是實驗、實踐課都可以有機融入課程思政教育，把思想政治工作貫穿食品類課程教學全過程。    

教師應將育人置于教學工作首位，圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準，把握好正確的政治方向，自覺貫徹黨和國家的教育方針，把正確的人生觀、世界觀和價值觀滲透到教學全過程，促進學生全面健康成長。