根據(jù)省教育廳和學校關于5月6日起陸續(xù)啟動返校復學工作的部署,，康復保健系黨總支注重提升組織力，發(fā)揮黨員先鋒模范作用,，落實落細返校復學準備,。

一是問題導向，分析研判,。召開教工和學生黨支部支委,、黨小組長、教研室主任,、專業(yè)負責人,、輔導員、班主任參加的研討會，提出6種情況的問題及風險,，對照防控標準要求,，進行分析研判，權衡利弊,。重點對2018級學生返校前,、返校中、返校后可能存在的問題風險進行研判,，細化預案,；對推進2017級畢業(yè)生繼續(xù)完成實習及就業(yè)工作提出對策措施，走訪相關實習單位,，看望實習生,，提前做好2018級學生實習醫(yī)院對接和定位工作，確保學生返校與實習無縫銜接,；對改進2019級學生線上教學及實訓實驗等提出解決方案,。

二是線上教學，提高質量,。按照“停課不停教,，不停學”的部署，發(fā)揮教工黨支部,、康復教研室黨小組的示范帶頭作用,，針對線上教學特點，融專業(yè)性,、趣味性于一體,，站在“云”維度，探索“中心課堂+衛(wèi)星課堂”機制,，運用“SPOC+MOOC”翻轉式教學,、拓展線上互動教學、健康體驗式教學,。組織開展為期2周的黨員骨干教師教學示范課活動,，李明、楊珺2位系總支委員教師線上教學示范,，把線上教學中遇到的問題及備課過程中的經驗心得與全體教師進行交流分享,；針對線上實訓課短板問題，中醫(yī)康復教研室主任,、黨員童文琴老師帶領教研室成員與實驗實訓教師共同探討教學方案,，以《中醫(yī)食療》課程為例，借助線上教學平臺具備的在線功能,，引導學生線下模擬實訓操作,，以線上、線下結合虛擬混合式教學模式完成實訓任務，將關鍵操作環(huán)節(jié)進行拍攝,，通過視頻剪輯完整呈現(xiàn)實訓操作技術,，讓學生居家也能便捷、直觀的開展實訓操作,。

三是活血化瘀,，正向激勵。針對疫情防控期間學生存在的一些心理問題,，由國家二級心理咨詢師,、黨員楊珺老師為全校學生開設 “抗疫心戰(zhàn)”——大學生群體在疫情的心理調適專題直播；開通心理防線,，為全體師生及其家屬因受到疫情影響,、急需情緒疏導和心理支持提供服務；針對疫情期間存在過度關注,、焦慮,、抑郁、恐懼等情緒問題,，精選一些調節(jié)情緒,、保持自信等調整心態(tài)的小妙招，讓學生學會化壓力為動力,，用科學的方法保護自己,，順利渡過難關。

疫情防控以來,，康復保健系黨員教師帶領學生團隊一起制作健康科普,、適宜技術圖文及視頻推文18篇，其他教育教學內容推文32篇,，“福建職業(yè)教育”,、“職教之音”刊載2篇。開展以疫情為題材的愛國主義教育,，邀請3名“逆行者”線上分享,，召開“愛國力行,，共抗疫情”主題云班會等產生積極反響,。我系康復治療類、康復治療技術專業(yè)喜獲2020中國高職院校分專業(yè)大類和分專業(yè)競爭力的“金平果”排行榜中獲得雙第一名,。

四是組織保障,，強化管理。為適應新形勢下教育教學工作需要,，切實加強一線教學管理基礎建設,，系黨總支討論制定《關于推進“強基工程”加強一線教學管理基礎建設的意見》文件，提出對一線教學管理團隊職責分工及運行機制，推進“強基工程”,；推進黨建思政意識形態(tài)工作,，發(fā)揮學生黨團組織的作用，加強健康監(jiān)測,、報告及管理,；建立班委、班長和輔導員三級網格管理員,；設立班級心理委員,，發(fā)揮智慧心理云平臺作用，推廣“心理健康教育+健康管理”的大學生心理健康教育管理模式,；支持學生在家庭支持和防護措施到位的前提下,，利用所學康復醫(yī)學知識技能，參加當?shù)厣鐓^(qū)志愿服務,。疫情期間,，黨總支所屬支部確定學生發(fā)展對象 8 名入黨積極分子13名，其中青年教師入黨積極分子1名,。系教工黨支部立項活動取得學校立項,、結項“雙第一”。

康復保健系

 2020年5月17日