大學(xué)生綜合素質(zhì)教育目標(biāo)，應(yīng)是培養(yǎng)志向高遠(yuǎn)、學(xué)術(shù)精深、體魄強(qiáng)健、心境恬美，富有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

新學(xué)期來臨，又有一大批學(xué)子將踏入大學(xué)。大學(xué)如何培養(yǎng)人，一直都是教育的大課題。我認(rèn)為，大學(xué)生綜合素質(zhì)教育目標(biāo)，應(yīng)是培養(yǎng)志向高遠(yuǎn)、學(xué)術(shù)精深、體魄強(qiáng)健、心境恬美，富有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

高遠(yuǎn)的理想——是一種積極、健康、向上的人生價(jià)值取向，是青年大學(xué)生應(yīng)有的人生態(tài)度，是引導(dǎo)一個(gè)人鍥而不舍、不斷追求，不斷攀登的引擎，是人生的動(dòng)力。高遠(yuǎn)的理想應(yīng)該與祖國(guó)和社會(huì)的需要聯(lián)系在一起，要與腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)精神，以及自己的特點(diǎn)、長(zhǎng)處、興趣結(jié)合。

精深的學(xué)術(shù)——是寬厚基礎(chǔ)與精專技能的有機(jī)組合，是每位大學(xué)生立身社會(huì)、服務(wù)社會(huì)之本，需要大學(xué)生具有樂于求知、敢于求真、勇于創(chuàng)新的精神和能力。要在學(xué)好專業(yè)課程的同時(shí)，不斷提高“學(xué)習(xí)的能力”。要有勇于“質(zhì)疑”和“創(chuàng)新”的科學(xué)精神，積極主動(dòng)地去追求新知識(shí)。

強(qiáng)健的體魄——是大學(xué)生完成學(xué)業(yè)、更好地服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的重要基礎(chǔ)，也是在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮能力、展現(xiàn)才華的根本。要牢固樹立健康第一的思想，通過強(qiáng)身健體運(yùn)動(dòng)，磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力，培養(yǎng)堅(jiān)毅勇敢、吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。要真正做到“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。

恬美的心境——是大學(xué)生茁壯成長(zhǎng)、快樂學(xué)習(xí)、幸福工作和生活的源泉。要有良好的人文素養(yǎng)和審美情趣，不斷陶冶情操，保持對(duì)真善美的追求和美好未來的向往。要培養(yǎng)寬廣的胸懷、寬容的態(tài)度，與他人和諧相處，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)生活，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)。

這四者間辯證統(tǒng)一，體現(xiàn)了“做人”與“做事”、“身”與“心”等方面的完整發(fā)展、和諧發(fā)展。

目前，我國(guó)一些大學(xué)已進(jìn)行了人才模式的積極探索。我們還應(yīng)該繼續(xù)提升改革魄力，彰顯教育以人為本的本質(zhì)。