人事部 教育部 文件

國人部發(fā)〔2007〕59號

人事部,、教育部關(guān)于印發(fā)高等學校,、義務(wù)教育學校,、

中等職業(yè)學校等教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的

三個指導意見的通知

各省,、自治區(qū),、直轄市人事廳(局),、教育廳(教委),，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團人事局,、教育局,，國務(wù)院各部委,、各直屬機構(gòu)人事、教育部門,，教育部直屬高等學校：

根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》(國人部發(fā)〔2006〕70號)和《<事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法>實施意見》(國人部發(fā)〔2006〕87號)文件精神,，結(jié)合教育事業(yè)單位的實際情況，我們制定了《關(guān)于高等學校崗位設(shè)置管理的指導意見》,、《關(guān)于義務(wù)教育學校崗位設(shè)置管理的指導意見》和《關(guān)于中等職業(yè)學校,、普通高中、幼兒園崗位設(shè)置管理的指導意見》?，F(xiàn)印發(fā)給你們,，請遵照執(zhí)行。

關(guān)于高等學校崗位設(shè)置管理的指導意見

根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》(國人部發(fā)〔2006〕70號,，以下簡稱《試行辦法》),、《<事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法>實施意見》(國人部發(fā)〔2006〕87號，以下簡稱《實施意見》),，為做好高等學校崗位設(shè)置管理組織實施工作,，結(jié)合我國高等教育的特點,，提出以下指導意見。

一,、適用范圍

1．教育部及國務(wù)院有關(guān)部門所屬高等學校,、各省（自治區(qū),、直轄市）及地方所屬高等學校適用本指導意見,。

2．高等學校管理人員(職員)、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員,，分別納入相應(yīng)崗位設(shè)置管理,。

崗位設(shè)置管理中涉及高等學校領(lǐng)導人員的，按照干部人事管理權(quán)限的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

二,、崗位類別設(shè)置

3．高等學校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位,、工勤技能崗位三種類別,。

4．管理崗位指擔負領(lǐng)導職責或管理任務(wù)的工作崗位。管理崗位的設(shè)置要適應(yīng)增強高等學校運轉(zhuǎn)效能,、提高工作效率,、提升管理水平的需要。高等學校管理崗位包括校,、院(系)以及其他內(nèi)設(shè)機構(gòu)的管理崗位,。

5．專業(yè)技術(shù)崗位指從事專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位,。專業(yè)技術(shù)崗位的設(shè)置要符合高等教育工作和人才成長的規(guī)律和特點,，適應(yīng)發(fā)展高等教育事業(yè)與提高專業(yè)水平的需要。根據(jù)高等教育的特點,，高等學校的專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位,，其中教師崗位是專業(yè)技術(shù)主體崗位。

教師崗位包括具有教育教學,、科學研究工作職責和相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位,。學校可根據(jù)教師在教學,、科研等方面所側(cè)重承擔的主要職責,，積極探索對教師崗位實行分類管理，在教師崗位中設(shè)置教學為主型崗位,、教學科研型崗位和科研為主型崗位,。

6．其他專業(yè)技術(shù)崗位主要包括工程實驗、圖書資料、編輯出版,、會計統(tǒng)計、醫(yī)療衛(wèi)生等專業(yè)技術(shù)崗位,。

7．工勤技能崗位指承擔技能操作和維護,、后勤保障、服務(wù)等職責的工作崗位,。工勤技能崗位的設(shè)置要適應(yīng)提高操作維護技能,，提升服務(wù)水平的要求，滿足高等學校教學科研和日常運行等需要,。

鼓勵高等學校后勤服務(wù)社會化,，已經(jīng)實現(xiàn)社會化服務(wù)的一般性勞務(wù)工作，不再設(shè)置相應(yīng)的工勤技能崗位,。

8．根據(jù)高等學校的社會功能,、職責任務(wù)、工作性質(zhì)和人員結(jié)構(gòu)特點等因素,，綜合確定高等學校管理崗位,、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位(以下簡稱三類崗位) 總量的結(jié)構(gòu)比例,。

在確定崗位總量時,，應(yīng)根據(jù)核定的教職工編制總量和學校實際工作需要綜合確定。高等學校專業(yè)技術(shù)崗位一般不低于崗位總量的70%,，其中,，教師崗位一般不低于崗位總量的55%，高水平大學為教學科研服務(wù)的輔助性專業(yè)技術(shù)崗位占崗位總量的比例可適當提高,。管理崗位一般不超過崗位總量的20%,。按照后勤社會化的改革方向，要逐步減少工勤技能崗位的比例,。

三,、崗位等級設(shè)置

9．高等學校崗位設(shè)置實行崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級控制,。

(一)管理崗位等級設(shè)置

10．高等學校管理崗位分為9個等級,。管理崗位的最高等級、結(jié)構(gòu)比例和各等級管理崗位的職員數(shù)量,，根據(jù)高等學校的規(guī)格,、規(guī)模、隸屬關(guān)系,，按照干部人事管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限確定,。

11．高等學校現(xiàn)行的部級副職、廳級正職,、廳級副職,、處級正職、處級副職,、科級正職,、科級副職、科員,、辦事員依次分別對應(yīng)管理崗位二至十級職員,。

(二)專業(yè)技術(shù)崗位等級設(shè)置

12．專業(yè)技術(shù)崗位分為13個等級。專業(yè)技術(shù)高級崗位分7個等級,，即一至七級,。高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)正高級的崗位包括一至四級，副高級的崗位包括五至七級,；中級崗位分3個等級,，即八至十級；初級崗位分為3個等級,，即十一至十三級,，其中十三級是員級崗位。

13．專業(yè)技術(shù)高級,、中級,、初級崗位之間，以及高級,、中級,、初級崗位內(nèi)部不同等級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例，根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟,、高等教育事業(yè)發(fā)展水平,，以及高等學校的功能、規(guī)格,、隸屬關(guān)系和專業(yè)技術(shù)水平,，實行不同的結(jié)構(gòu)比例控制。

根據(jù)全國事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員高級,、中級,、初級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例實行總體目標控制的要求，按照高等學校專業(yè)技術(shù)人員高級,、中級,、初級結(jié)構(gòu)比例現(xiàn)狀，結(jié)合高等教育事業(yè)發(fā)展需要和"十一五"人才發(fā)展規(guī)劃綱要,，合理確定高等學校專業(yè)技術(shù)人員高級,、中級,、初級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例。國家重點建設(shè)的高等學校專業(yè)技術(shù)高級崗位結(jié)構(gòu)比例適當高于普通本科高校,，普通本科高校專業(yè)技術(shù)高級崗位結(jié)構(gòu)比例適當高于高等職業(yè)技術(shù)學院和高等?？茖W校。

高等學校高級,、中級,、初級崗位內(nèi)部不同等級之間的結(jié)構(gòu)比例全國總體控制目標：二級、三級,、四級崗位之間的比例為1:3:6；五級,、六級,、七級崗位之間的比例為2:4:4，八級,、九級,、十級崗位之間的比例為3:4:3，十一級,、十二級崗位之間的比例為5:5,。

14．各省(自治區(qū)、直轄市)人事行政部門和教育行政部門,、高等學校主管部門,，在總結(jié)高等學校專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，按照優(yōu)化結(jié)構(gòu),、合理配置的要求,，制定高等學校專業(yè)技術(shù)高級、中級,、初級崗位結(jié)構(gòu)比例控制的標準和辦法,。

15．各級人事行政部門和高等學校主管部門要嚴格控制專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例，嚴格控制高級專業(yè)技術(shù)崗位

(三)工勤技能崗位等級設(shè)置

16．工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位,，其中技術(shù)工崗位分為5個等級,，普通工崗位不分等級。高等學校工勤技能崗位的最高等級和結(jié)構(gòu)比例按照崗位等級規(guī)范,、技能水平和工作需要確定,。

17．高等學校中的高級技師、技師,、高級工,、中級工、初級工,，依次分別對應(yīng)一至五級工勤技能崗位,。

18．高等學校工勤技能崗位結(jié)構(gòu)比例全國總體控制目標：一級,、二級、三級崗位的總量占工勤技能崗位總量的比例為25%左右,，一級,、二級崗位的總量占工勤技能崗位總量的比例為5%左右。高水平大學可在此基礎(chǔ)上適當提高,。

19．高等學校工勤技能一級,、二級崗位應(yīng)主要在專業(yè)技術(shù)輔助崗位承擔技能操作和維護職責等對技能水平要求較高的領(lǐng)域設(shè)置。要嚴格控制工勤技能一級,、二級崗位的總量,。

(四)特設(shè)崗位設(shè)置

20．高等學校中的特設(shè)崗位是根據(jù)高等學校特點和高等教育發(fā)展規(guī)律，為適應(yīng)聘用急需的高層次人才等特殊需要,，經(jīng)批準設(shè)置的工作崗位,，是高等學校中的非常設(shè)崗位。特設(shè)崗位的等級根據(jù)規(guī)定的程序確定,。特設(shè)崗位不受高等學校崗位總量,、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限制，在完成工作任務(wù)后,，按照管理權(quán)限予以核銷,。

21．高等學校特設(shè)崗位的設(shè)置須經(jīng)主管部門審核后，按程序報設(shè)區(qū)的市級以上政府人事行政部門核準,。具體管理辦法由各地區(qū),、各部門根據(jù)實際情況制定。

四,、專業(yè)技術(shù)崗位名稱及崗位等級

22．高等學校正高級教師崗位名稱為教授一級崗位,、教授二級崗位、教授三級崗位,、教授四級崗位,，分別對應(yīng)一至四級專業(yè)技術(shù)崗位；副高級教師崗位名稱為副教授一級崗位,、副教授二級崗位,、副教授三級崗位，分別對應(yīng)五至七級專業(yè)技術(shù)崗位,；中級教師崗位名稱為講師一級崗位,、講師二級崗位、講師三級崗位,，分別對應(yīng)八至十級專業(yè)技術(shù)崗位,；初級教師崗位名稱為助教一級崗位、助教二級崗位,，分別對應(yīng)十一級,、十二級專業(yè)技術(shù)崗位,。

23．高等學校其他專業(yè)技術(shù)崗位名稱和崗位等級設(shè)置參照相關(guān)行業(yè)指導意見和標準執(zhí)行。

24．高等學校專業(yè)技術(shù)一級崗位屬國家專設(shè)的特級崗位,，其人員的確定按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

25．高等學校其他系列專業(yè)技術(shù)崗位的最高等級，原則上應(yīng)低于教師崗位,。

五,、崗位基本條件

(一)各類崗位的基本L件

26．高等學校三類崗位的基本條件，主要根據(jù)崗位的職責任務(wù)和任職條件確定,。高等學校三類崗位的基本任職條件：

(1)遵守憲法和法律,；

(2)具有良好的品行；

(3)崗位所需的專業(yè),、能力或技能條件,；

(4)適應(yīng)崗位要求的身體條件。

(二)管理崗位基本條件

27．職員崗位一般應(yīng)具有大學?？埔陨衔幕潭龋渲辛壱陨下殕T崗位,，一般應(yīng)具有大學本科以上文化程度,。

28．各等級職員崗位的基本任職條件：

(1)三級、五級職員崗位,，須分別在四級,、六級職員崗位上工作兩年以上；

(2)四級,、六級職員崗位,，須分別在五級、七級職員崗位上工作三年以上,；

(3)七級,、八級職員崗位，須分別在八級,、九級職員崗位上工作三年以上,。

確因工作需要，由專業(yè)技術(shù)崗位交流到管理崗位的人員,，可根據(jù)干部人事管理權(quán)限和本人條件,，直接聘任到相應(yīng)的管理崗位。

29．各省(自治區(qū),、直轄市),、國務(wù)院有關(guān)部門以及高等學校在上述基本任職條件的基礎(chǔ)上，根據(jù)本指導意見,，結(jié)合不同類型,、不同層次職員崗位的實際情況,，制定本地區(qū)、本部門以及本校職員的具體條件,。要積極探索符合高等學校特點的高校職員制度,。

30．二級職員崗位按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

(三)專業(yè)技術(shù)崗位基本條件

31．高等學校專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

32．受聘教師崗位的人員應(yīng)具有良好的學風,、學術(shù)道德和合作精神，符合國家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件,，具備與履行崗位職責相適應(yīng)的學術(shù)水平和創(chuàng)新能力,。

33．高等學校實行職業(yè)資格準入控制的專業(yè)技術(shù)崗位的基本條件，應(yīng)包括國家規(guī)定的相關(guān)職業(yè)資格準入的條件,。

34．各省(自治區(qū),、直轄市)、國務(wù)院有關(guān)部門以及高等學校在國家規(guī)定的專業(yè)技術(shù)高級,、中級,、初級崗位基本條件基礎(chǔ)上，根據(jù)本指導意見,，結(jié)合不同類型,、不同層次專業(yè)技術(shù)崗位的實際情況，制定本地區(qū),、本部門以及本單位的具體條件,。

35．高等學校專業(yè)技術(shù)高級、中級,、初級崗位內(nèi)部不同等級崗位的條件,，由主管部門和高等學校按照《試行辦法》、《實施意見》和本指導意見,，根據(jù)崗位的職責任務(wù),、專業(yè)技術(shù)水平要求等因素綜合確定。

(四)工勤技能崗位基本條件

36．工勤技能崗位基本任職條件：

(1)一級,、二級工勤技能崗位,，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級技師,、技師技術(shù)等級考評,；

(2)三級、四級工勤技能崗位,，須在本工種下一級崗位工作滿5年,，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核,；

(3)學徒(培訓生)學習期滿和工人見習,、試用期滿,，通過初級工技術(shù)等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位,。

六,、崗位設(shè)置的審核

37．高等學校崗位設(shè)置實行核準制度，嚴格按照規(guī)定的程序和管理權(quán)限進行審核,。

38．高等學校的崗位設(shè)置方案包括崗位總量,、結(jié)構(gòu)比例以及最高等級限額等事項。

39．高等學校崗位設(shè)置工作一般按以下程序進行：

(1)制定崗位設(shè)置方案,，填寫崗位設(shè)置審核表,；

(2)按程序報主管部門審核、政府人事行政部門核準,；

(3)在核準的崗位總量,、結(jié)構(gòu)比例和最高等級限額內(nèi)，制定崗位設(shè)置實施方案,；

(4)廣泛聽取教職工對崗位設(shè)置實施方案的意見,；

(5)崗位設(shè)置實施方案由學校負責人員集體討論通過；

(6)組織實施,。

40．國務(wù)院各部門所屬高等學校的崗位設(shè)置方案經(jīng)主管部門審核匯總后,，報人事部備案。

41．省(自治區(qū),、直轄市)政府所屬高等學校的崗位設(shè)置方案經(jīng)省級教育主管部門或上級主管部門審核后，報本地區(qū)人事廳(局)核準,。

42．地(市)以下政府所屬高等學校的崗位設(shè)置方案經(jīng)地(市)級教育主管部門審核后,，報地(市)政府人事行政部門核準。

的總量,，高等學校要嚴格執(zhí)行核準的專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例,。

43．高等學校設(shè)置特設(shè)崗位，按照崗位設(shè)置方案的核準程序進行,。

44．有下列情形之一的,，崗位設(shè)置方案可按照第40條、第41條和第42條的權(quán)限申請變更：

(1)高等學校出現(xiàn)分立,、合并,，須對本單位的崗位進行重新設(shè)置的；

(2)根據(jù)上級或同級機構(gòu)編制部門的正式文件,，增減機構(gòu)編制的,；

(3)按照業(yè)務(wù)發(fā)展和實際情況，為完成工作任務(wù)確需變更崗位設(shè)置的,。

45．經(jīng)核準的崗位設(shè)置方案作為聘用人員,、確定崗位等級,、調(diào)整崗位以及核定工資的依據(jù)。

七,、崗位聘用

46．高等學校在核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi),，按照《試行辦法》、《實施意見》和本指導意見以及核準的崗位設(shè)置方案,，根據(jù)按需設(shè)崗,、競聘上崗、按崗聘用的原則,，自主進行崗位聘用工作,。專業(yè)技術(shù)崗位人員聘用工作，按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行,，逐步建立和完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘與崗位聘用相結(jié)合的用人制度,。

47．高等學校聘用人員，應(yīng)在崗位有空缺的條件下,，按照公開招聘,、競聘上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用。

高等學校應(yīng)分別按照管理崗位,、專業(yè)技術(shù)崗位,、工勤技能崗位的職責任務(wù)和任職條件，在核定的結(jié)構(gòu)比例內(nèi)聘用人員,，聘用條件不得低于國家規(guī)定的基本條件,。

48．高等學校要完善聘用辦法，規(guī)范聘用程序,，健全聘用組織及監(jiān)督機制,，確保崗位聘用工作公開、公平,、公正,。學校要成立聘用委員會，院(系)成立相關(guān)聘用組織,，分別負責崗位聘用的有關(guān)工作,。在聘用工作中，學校應(yīng)充分發(fā)揮院(系)聘用組織和專家教授的重要作用,，積極建立校內(nèi)外同行專家學術(shù)評價制度,。根據(jù)本校和所在地區(qū)的實際情況，學校在新聘用教職工時,，應(yīng)積極實行人事代理制度,。

49．高等學校應(yīng)區(qū)別不同類型、不同層次的受聘人員，積極探索短期,、中期,、長期合同相結(jié)合的聘用合同管理辦法。高等學校與受聘人員應(yīng)當在平等自愿,、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘用合同,，明確受聘崗位職責要求、工作條件,、工資福利待遇,、崗位紀律、聘用合同變更,、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內(nèi)容,。高等學校和聘用人員簽訂聘用合同，可以按規(guī)定約定試用期,。聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的,，應(yīng)當對聘用合同的相關(guān)內(nèi)容作出相應(yīng)變更。聘用合同期滿前,，高等學校應(yīng)按國家有關(guān)規(guī)定和受聘人員的履職情況認真考核,，及時作出續(xù)聘、崗位調(diào)整或解聘的決定,。

50．高等學校新參加工作人員見習,、試用期滿后，管理人員按照《實施意見》規(guī)定確定相應(yīng)的崗位等級,；專業(yè)技術(shù)人員按照崗位條件要求確定崗位等級,；工勤技能人員通過初級工技術(shù)等級考核后，可確定為工勤技能技術(shù)工五級崗位,。

51．根據(jù)高等學校的特點,，對確有真才實學、成績顯著,、貢獻突出，崗位急需且符合破格條件的專業(yè)技術(shù)人員,，按照干部人事管理權(quán)限,，可以根據(jù)有關(guān)規(guī)定破格聘用。

52．高等學校聘用人員原則上不得同時在兩類崗位上任職,。根據(jù)高等學校管理的工作特點,，確需兼任的，須按人事管理權(quán)限審批,，并嚴格控制,。

53．尚未實行聘用制度的高等學校，應(yīng)按照《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人事部關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用制度意見的通知》,、《中組部,、人事部,、教育部關(guān)于深化高等學校人事制度改革的實施意見》、《試行辦法》,、《實施意見》和本指導意見的精神,，抓緊進行崗位設(shè)置，實行聘用制度,，組織崗位聘用,。

已經(jīng)實行聘用制度，簽訂聘用合同的高等學校,，可以根據(jù)《試行辦法》,、《實施意見》及本指導意見的要求，按照核準的崗位設(shè)置方案,，對本單位現(xiàn)有人員確定不同等級的崗位,，并變更合同相應(yīng)的內(nèi)容。

54．各級政府人事行政部門,、高等學校主管部門和高等學校要根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定,，使現(xiàn)有在冊的正式工作人員，按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進入相應(yīng)等級的崗位,。

各地區(qū),、各部門和高等學校必須嚴格把握政策，不得違反規(guī)定突破現(xiàn)有的職務(wù)數(shù)額,，不得突擊聘用人員,，不得突擊聘用職務(wù)。要采取措施嚴格限制專業(yè)技術(shù)高級,、中級,、初級崗位中的高等級崗位的設(shè)置。

55．高等學校首次進行崗位設(shè)置和崗位聘用,，崗位結(jié)構(gòu)比例不得突破現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例?，F(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過核準的結(jié)構(gòu)比例的，應(yīng)通過自然減員,、調(diào)出,、低聘或解聘的辦法，逐步達到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例,。尚未達到核準的結(jié)構(gòu)比例的,，要嚴格控制崗位聘用數(shù)量，根據(jù)高等教育事業(yè)發(fā)展要求和人員隊伍狀況等情況逐年逐步到位,。

八,、組織實施

56．地方人事行政部門、教育行政部門和高等學校主管部門要高度重視，加強領(lǐng)導,，認真組織好高等學校崗位設(shè)置工作,。要按照積極穩(wěn)妥的原則，結(jié)合本地實際,，研究制定本指導意見的實施意見,，對各類崗位的任職條件、工作標準,、職責任務(wù)等作出具體規(guī)定,。要統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導,，周密部署,，及時研究解決改革中出現(xiàn)的新情況、新問題,，確保高等學校的穩(wěn)定和發(fā)展,。

57．崗位設(shè)置工作是高等學校實施人才強校戰(zhàn)略的重要組成部分，涉及廣大教職工的切身利益,，高等學校黨政領(lǐng)導班子要切實提高思想認識,，把這項改革作為學校改革發(fā)展中的一件大事，精心組織,，穩(wěn)慎實施,。要深入調(diào)研，認真分析學科發(fā)展和人才隊伍狀況,，研究制定切實可行的具體實施方案,。要正確處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系,，做好教職工的思想政治工作,，積極穩(wěn)妥地推進崗位設(shè)置工作的順利進行。

58．各地在高等學校崗位設(shè)置和崗位聘用工作中,，要嚴格執(zhí)行有關(guān)政策規(guī)定,，堅持原則，堅持走群眾路線,。對違反規(guī)定濫用職權(quán),、打擊報復(fù)、以權(quán)謀私的,，要追究相應(yīng)責任,。對不按《試行辦法》,、《實施意見》和本指導意見進行崗位設(shè)置和崗位聘用的高等學校,，政府人事行政部門、教育行政部門及有關(guān)部門不予確認崗位等級、不予兌現(xiàn)工資,、不予核撥經(jīng)費,。情節(jié)嚴重的，對相關(guān)領(lǐng)導和責任人予以通報批評,，按照人事管理權(quán)限給予相應(yīng)的紀律處分,。

59．本指導意見由人事部、教育部負責解釋,。