為貫徹落實(shí)全國職業(yè)教育大會(huì)精神,，推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,，著力打造一支師德高尚,、技藝精湛、充滿活力的高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍,，近日,，我系在33#507教室開展教師集體教研活動(dòng)“聚焦核心能力培養(yǎng)，推動(dòng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)”——外出培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)成果分享交流會(huì),。

深化三教改革加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)職業(yè)教育供給側(cè)改革和學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),，推進(jìn)教師、教材,、教法“三教”改革成為當(dāng)前職業(yè)院校提升辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要切入點(diǎn),。在教師、教材和教法三者之間,，教師是教學(xué)改革的主體,，是“三教”改革的關(guān)鍵。羅格蓮主任指出“三教”改革作為高質(zhì)量發(fā)展落地落實(shí)的“最后一公里”,，尤其是在厘清職教師資特征方面,，強(qiáng)調(diào)崗位勝任力的培養(yǎng)，要在產(chǎn)教融合,、校企合作中為職教師資搭建平臺(tái),，通過考核激勵(lì)等機(jī)制倒逼教師能力提升，實(shí)現(xiàn)從個(gè)人的全面發(fā)展到專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,，奮力將習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育“大有可為”的殷切期待轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)教育戰(zhàn)線“大有作為”的生動(dòng)實(shí)踐,。

以科教融匯激發(fā)職業(yè)教育新動(dòng)能

黨的二十大報(bào)告首次將教育、科技,、人才三者統(tǒng)一部署,，提出要“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育,、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,，推進(jìn)職普融通,、產(chǎn)教融合、科教融匯”,，這為職業(yè)教育指明了新方向,，提出了新要求。范麗敏老師通過科研設(shè)計(jì)與論文寫作,、基金申報(bào)交流分享,，表示要鑄牢科教融匯理念之魂，勇于破題,、大膽創(chuàng)新,，將職教資源和科技資源有效整合,，轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢和創(chuàng)新動(dòng)能,，將新科技、新技術(shù),、新工藝融入教育教學(xué),，通過技術(shù)創(chuàng)新培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

我系將持續(xù)落實(shí)教育部職業(yè)教育教師隊(duì)伍能力提升行動(dòng)方案,，重點(diǎn)在職教師資培養(yǎng),、雙師素質(zhì)提升、教師管理改革等三方面做好工作,，以扎實(shí)有效的工作作風(fēng)推動(dòng)高水平雙師型師資隊(duì)伍各項(xiàng)工作走深走實(shí),，通過教師個(gè)體成長成才、專業(yè)建設(shè)發(fā)展等多維度,、全方位推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,，以高質(zhì)量職業(yè)教育為學(xué)生人生增值。