捋袖奮臂催人進,，踏泥深耕重在實

-記學院黨委王詩忠書記深入基層參與導師制工作

4月12日下午，食品與生物工程系在系部召開2015級導師工作進展情況交流會。對我系全面鋪開導師制三個月以來工作進行階段性回顧討論和總結,， 利于進一步提高推進導師制工作水平,，全面提升德育教育成效,，確保導師制工作科學化,、精細化。

學院黨委王詩忠書記在得知消息后,，輕車簡從,，不帶隨從人員，出席這場由16名15級學生導師參加的會議,，與一線教師一起暢談推行導師制的開展情況,。王書記歷時2小時認真聽取逐位老師的發(fā)言，充分了解我系全面扎實開展導師制工作情況,，高度關注老師提出的導師制要與科研帶教相結合,，讓學生多進入實驗室,；加快教學改革步伐，增強學生動手能力,；擴大學生視野,，推進校企合作；提高后勤保障能力和實力等多方面工作體會和建議,。

王書記在對我系全面推行導師制工作進行充分肯定基礎上,，強調做好學生工作就是高校書記校長最重要的工作，高校教師要追求立德樹人的工作境界,。我們學院要以創(chuàng)新為動力,，改革為抓手，不斷把學生德育教育推向新高度,。王書記就導師工作對與會教師提出四點工作要求：一是主動作為，敢于擔當,，把學生訴求落到實處,。系部要大膽轉變工作作風，努力探索學生實現(xiàn)利益訴求新路徑,，根據學生實際情況先行系統(tǒng)研究同類問題解決辦法,，積極向學生聯(lián)系較多的后勤、學工,、財務等部門提出工作建議,，助推服務學生工作效率。充分發(fā)揮學院行政辦公例會平臺,，勇于把遇到困難和問題提出來,，不要擔心得罪人，增強相關職能部門工作壓力,，促進相關部門提高服務水平,。務必對流對接學生的訴求信息，建立健全利益訴求反饋機制,。二是深入探索,，緊抓學風，不斷豐富導師工作新模式,。要根據學生素質存?zhèn)€體差異,，做到因材施教，要積極推廣教師提出多帶學生進實驗室,，到企業(yè)去等好辦法,。抓住讓學生學到有用的東西這個根本，摒棄無用高分的形式教育,。大膽開辟多種形式導師團隊組合形式,，發(fā)揮團隊集體智慧作用,，嘗試特殊學生一生多師，一個班由1-2名組成導師小組負責,，年段由多位導師組成導師團隊等多種模式,，在改進中完善，在總結中提高,。充分發(fā)揮導師制在學風建設中作用,，針對性地開展實踐活動，多方面引導,、感染和熏陶學生向成才教育目標靠攏,。三是勇于創(chuàng)新，以人為本,，全面推進教學評價體系改革,。沒有教不好的學生。導師要在深入調查學生興趣,、愛好,、能力的基礎上，對學生培養(yǎng)進行細致解剖,，改變教學途徑和方法,，思考探討提出因材施教學生的具體辦法，大膽創(chuàng)新,，促進評價學生學業(yè)體系的轉變,，以點帶面，對學生負責,，推進教務改革,。四是師德為先，重在改革,，保持人才培養(yǎng)前沿性,。教書育人是教師做大善事，既是崗位職責的基本要求,，也是作為教育工作者的基本素養(yǎng),，今天無私投入，未來必定換得滿園桃李香,，教育是崇高的事業(yè),，我們教師要著眼長遠。結合系部專業(yè)建設,，不斷推進教學改革,，特別是系部教學的改革要成為一種機制。在推進改革過程也是系部能力不斷提升的過程,，把專業(yè)課,、理論課跟未來學生實操,、崗位、職業(yè)等聯(lián)系起來,，立足于學生,，見效于學生。對課程體系,、學生評價進行多元化創(chuàng)新,，同時要將重心放在人才質量工程建設上，導師群體要深入思考教育方法路徑,，培育覆蓋全面,、鮮明有力的工作抓手，以倒逼的方式助推系部的發(fā)展,。

會議由系黨總支副書記王曉松老師主持,。系部黨政班子，學工處部門負責人出席本次會議,。

                        王書記和教師一起討論

              王書記和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊學生合影

                                       會議現(xiàn)場