陳梁軍

健康食品系副主任、副教授

吉林大學(xué)生物化學(xué)專業(yè)畢業(yè)，從事藥品、食品微生物發(fā)酵機(jī)理及其應(yīng)用研究，擔(dān)任全國食品藥品職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會工種標(biāo)準(zhǔn)制定委員會委員，福建省微生物學(xué)會理事，福建省省級扶貧開發(fā)工作重點縣科技專家。在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物發(fā)表研究論文20多篇。主持和參與10多項省部級科技項目的研究，獲福建省教育廳教學(xué)成果獎二等獎，省技能大賽二等獎1項、三等獎2項，全國食品工業(yè)行指委教師教學(xué)能力大賽一等獎1項，省教師教學(xué)能力大賽三等獎1項，省互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎2項、銅獎3項，獲專利授權(quán)18項。主編全國高職高專院校教材5部。其中1部入選國家“十三五”規(guī)劃教材。

記  者：陳老師您好，很高興今天能夠采訪您。我是21食安班的肖振東。請問您從教幾十年，對教師這份工作有什么感受與心得？

陳老師：如果要用一個詞來總結(jié)我這十多年的教師工作時光，我想這個詞一定是“幸福”。這些學(xué)生最美的青春年華，最難忘的大學(xué)三年，都是我跟他們并肩同行，有淚水，有汗水，有歡呼，有雀躍！我陪伴、見證著一批批學(xué)生的成長，他們也溫暖了我的整個世界與人生。都說陪伴是最長情的告白，能夠陪伴學(xué)生一起成長是我最大的幸福。

記  者：在大學(xué)里，您覺得和學(xué)生應(yīng)該以一種什么樣的關(guān)系來相處？

陳老師：作為一名大學(xué)教師，我認(rèn)為“亦教亦學(xué)雙肩挑，亦師亦友兩相宜”是對教師工作一個很全面的總結(jié)。一名合格的教師應(yīng)該是：學(xué)生學(xué)業(yè)的輔導(dǎo)者、學(xué)生生活的指導(dǎo)者、學(xué)生思想的領(lǐng)航者。在工作中，我給學(xué)生的感覺是比較嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹５谏钪校覀兏衽笥眩钡浆F(xiàn)在，我所帶的第一屆畢業(yè)生都還和我有著密切的聯(lián)系，學(xué)生愿意與我分享他們的點點滴滴。

記  者：您認(rèn)為成為高校教師需要具備哪些條件呢？

陳老師：首先要熱愛教師這個職業(yè)，熱愛自己的專業(yè)。對學(xué)生要有耐心，當(dāng)然還要有科研精神。愛心和責(zé)任心很重要。俗話說“一日為師，終身為父”，如果你是個老師，你就要對你的學(xué)生負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)上和生活上給他們關(guān)愛、支持和鼓勵。教書，不只是教他們書本上的知識，還要教他們?nèi)绾螢槿颂幨隆Ａ硗膺€應(yīng)該具有崇高的師德、具有現(xiàn)代教育觀念、具有優(yōu)秀的教學(xué)能力、具有健康的心理素質(zhì)、具有終身學(xué)習(xí)觀念和創(chuàng)新精神。

記  者：據(jù)了解，您還有一個身份，是我們省的科技特派員。請問您是怎么看待這一工作的？

陳老師：作為一名黨員，我積極響應(yīng)黨中央習(xí)近平總書記提出的“科技扶貧和鄉(xiāng)村振興”號召，切實發(fā)揮科技特派員服務(wù)鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造性，通過不斷學(xué)習(xí)提升業(yè)務(wù)能力和政治覺悟，充分認(rèn)識到“科技助力脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興”的重要性，積極做好政策宣傳、科技傳播，充分發(fā)掘生物技術(shù)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，把高校科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，切實帶動了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民增收。

記  者：那么您認(rèn)為科技特派員為您的教師身份帶來了什么樣的影響呢？

陳老師：作為一名共產(chǎn)黨員，我認(rèn)為高校教師不但要強(qiáng)于教學(xué)，更應(yīng)該積極響應(yīng)黨的號召，深入鄉(xiāng)村，扎根基層，始終秉承“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，勤奮創(chuàng)新”的堅定信念，始終堅持“將論文寫在大地上，將成果留在百姓家”，心系鄉(xiāng)村，服務(wù)農(nóng)民，用自己的所學(xué)和不懈付出為鄉(xiāng)村振興工作做出自己的貢獻(xiàn)。科特派工作，也促進(jìn)了我進(jìn)一步履行為黨育人、為國育才的使命。作為教師，應(yīng)該情系學(xué)生成長、做學(xué)生的良師益友，努力成為學(xué)生的知心人、熱心人、引路人，培育更多德才兼?zhèn)洹⒆詮?qiáng)不息的優(yōu)秀人才，為學(xué)校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展不斷作出新貢獻(xiàn)的同時也為社會和國家輸送高級專業(yè)人才，在奮進(jìn)“十四五”的征程上，用更加飽滿的熱情向新的目標(biāo)前行！

在訪談中，陳老師用樸實無華的語言把他的育人之路娓娓道來，使我們真切感受到他身兼高校教師和科技特派員的使命感。習(xí)近平總書記曾說過：“我們共產(chǎn)黨人講奉獻(xiàn)，就要有一顆為黨為人民矢志奮斗的心，有了這顆心，就會‘痛并快樂著’，再怎么艱苦也是美的、再怎么付出也是甜的，就不會患得患失。這才是符合黨和人民要求的大奉獻(xiàn)。”其實我們身邊不乏陳老師這種甘于奉獻(xiàn)的人們，他們?yōu)榱诵闹械哪欠菪叛觯谄胀ǖ膷徫簧夏母胖７瞰I(xiàn)既偉大又平凡，其偉大在于精神，其平凡在于行動，奉獻(xiàn)是當(dāng)代莘莘學(xué)子應(yīng)有的精神，我們應(yīng)頑強(qiáng)拼搏，為實現(xiàn)中國夢作出積極貢獻(xiàn)，為中華民族凝聚起砥礪前行的磅礴力量。