福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥學(xué)系學(xué)生黨支部

一,、背景起因

藥學(xué)系學(xué)生黨支部目前由學(xué)生管理團隊的8名教師黨員以及學(xué)生黨員組成,。隨著“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的深入開展，藥學(xué)系黨總支學(xué)生支部一直在思考如何通過創(chuàng)新黨課和黨員,、入黨積極分子的日常學(xué)習(xí)教育，充分發(fā)揮黨支部和黨員的主體作用,，使“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育在藥學(xué)系能夠?qū)W得出色,，做出特色，確保學(xué)習(xí)教育取得實實在在的效果,?；谶@樣的思考，2017年5月份以入黨積極分子培訓(xùn)班和深入學(xué)習(xí)廖俊波精神為契機,，作出了以下探索,。

二、主要做法

（一）創(chuàng)新黨課詮釋形式,，增強黨課學(xué)習(xí)實效

讓有意義的事變得有意思,，把“講理論”與“講故事”結(jié)合起來，以講小故事的形式讓黨課變得更加充實,、有趣,。藥學(xué)系在入黨積極分子培訓(xùn)班的課程安排中，加入了“黨史故事我來講”的環(huán)節(jié),，創(chuàng)新黨課詮釋形式,，圍繞黨的歷史、黨的理論,、時事政策和黨規(guī)黨紀(jì)等方面,，通過微型黨課“小故事”，用較短的時間向?qū)W生黨員,、積極分子講清楚黨的理論政策,，講清黨員理想信念的“大道理”，用自己的語言闡述對黨章黨規(guī),、習(xí)近平總書記系列重要講話精神的理解,。

“微黨課”少了“拖沓、說教、空泛”,，多了“精巧,、平實、快捷”,。這種通過小故事演繹大情懷的方式,，形式靈活，內(nèi)容直觀,，既體現(xiàn)時代要求,、滿足黨員需求，又實現(xiàn)學(xué)生黨員自我教育,，提高黨課教育的針對性和有效性,。

（二）豐富黨課學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)黨員教育活力

在黨課的具體內(nèi)容設(shè)計上,，聚焦“四種精神”,，既關(guān)注到黨史中的經(jīng)典片段，也注意從身邊人中挖掘先進典型,。以學(xué)習(xí)廖俊波精神為契機,，赴福建大會堂聆聽了五位報告團成員從不同角度對廖俊波同志先進事跡的深情講述，聆聽會結(jié)束后,，各位黨員,、入黨積極分子主動進行了批評與自我批評。

2017年8月,，支部帶隊組織支部部分黨員,、積極分子赴南平市政和縣深入學(xué)習(xí)廖俊波同志的先進事跡。實地考察,、親眼目睹,、親耳聆聽，從多角度,、多層次學(xué)習(xí)廖俊波精神,。

把熱播劇《人民的名義》當(dāng)做教育片看，學(xué)習(xí)侯亮平,、陸亦可,、林華華、周正等的敬業(yè)精神,，支部組織黨員,、積極分子暢談學(xué)習(xí)心得,，使“大塊頭”的黨課變?yōu)楦吁r活的交流平臺,，并采用身邊人、身邊事的教育方式,，挖掘身邊優(yōu)秀黨員事跡,，結(jié)合主講人自己的經(jīng)歷和思考來呈現(xiàn)在黨課上,，讓學(xué)生黨員、積極分子感到可親,、可敬,、可學(xué)，更容易見賢思齊,。

（三）貼近學(xué)習(xí)生活實際,，強化黨員責(zé)任意識

聽、看,、學(xué),、做，學(xué)做統(tǒng)一,，知行合一,。教師黨員，以“分片包干”模式劃分責(zé)任包干區(qū),，明確工作職責(zé),，每人主要負責(zé)一個版塊的工作內(nèi)容，例如獎助貸,、就業(yè)創(chuàng)業(yè),、心理健康教育等。通過黨員責(zé)任包干區(qū),，開展“關(guān)心人,、了解人、理解人,、發(fā)展人,、凝聚人”的凝聚力工程活動，達到以點帶面,，凝聚人心,，推進工作，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,，促進集體凝聚力的形成,。

學(xué)生黨員、入黨積極分子,，作為主要學(xué)生干部,，發(fā)揮主人翁意識，積極參與學(xué)院,、系部或班級組織的各項大小活動,；加入學(xué)生督導(dǎo)隊，每天巡視校園，配合值班老師進行校園,、宿舍區(qū)督導(dǎo),；在專業(yè)學(xué)習(xí)中，擔(dān)任學(xué)習(xí)小組長,，組織班級學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，參加專業(yè)技能大賽等；擔(dān)任社會志愿者,，參與“愛,，你有陪伴更勇敢”等志愿者活動，助力建設(shè)更美的城市,，更幸福的生活,。

三、實際成效

（一）理論與實際結(jié)合更緊密,，提升黨員自主學(xué)習(xí)意識

黨課改變以往內(nèi)容龐雜,、形式單一、黨員被動參與的學(xué)習(xí)形式,，教育內(nèi)容貼近學(xué)生黨員的生活實際,，做到理論與實踐的有機結(jié)合，使黨員能夠自覺接受,，使黨課更具實效性,。學(xué)生講微黨課講小故事，使學(xué)生黨員們由“學(xué)員”變成了“教員”,，自覺學(xué)習(xí)的責(zé)任感和緊迫感更加強烈,，進一步增強了學(xué)生黨員自主學(xué)習(xí)的意識，真正做到“以講促學(xué),，以學(xué)促教”,。

（二）增強黨課教育的趣味性，提升基層黨組織的凝聚力

黨課的設(shè)計以講故事為方式,，有情節(jié),，有溫度，真實不做作,，將聽眾帶入有聲有色的課堂狀態(tài),。還特別加入互動環(huán)節(jié)，讓場下的學(xué)生黨員聽眾們進行點評,，擴大了黨課交流的覆蓋面,，真正做到黨課教育入腦入心。一堂精彩的微黨課,，需要精心的組織,、策劃,、排演。在此過程中,，學(xué)生黨支部的書記,、支委以及黨員們需要共同努力,，在思考的過程中迸發(fā)出創(chuàng)新的火花,，強化了黨員的責(zé)任意識，進一步提升基層黨組織的吸引力和凝聚力,。

四,、經(jīng)驗啟示

（一）緊貼學(xué)生黨員實際，科學(xué)設(shè)置微黨課內(nèi)容

在微黨課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上必須緊貼實際,，要準(zhǔn)確把握學(xué)生黨員群體對教學(xué)內(nèi)容的需求,，既激發(fā)學(xué)生黨員參加黨課教育的熱情，又要確保學(xué)習(xí)教育的針對性,。

（二）創(chuàng)新設(shè)計載體,，增強黨課教育的吸引力

黨員教育必須始終堅持與時俱進、求新求變,。學(xué)生黨員講微黨課的教育新模式要想得到突破性進展,，還需要進一步地探索，如能否與文藝活動“跨界”融合,。

（三）尊重學(xué)生主體地位,，鼓勵學(xué)生黨員開展朋輩教育

給予他們自主設(shè)計的空間，鼓勵學(xué)生黨員以自己喜歡的方式開展朋輩教育,，讓黨課成為學(xué)生喜愛的課程,。